اختيار منهج
ابدأ بمهمة: التحقق أو المقارنة أو التوثيق أو اتخاذ قرار.
بحث
نقطة دخول موحدة للعثور على المنهج أو المصدر أو الحالة المفيدة لسؤالك.
اعثر على منهج يناسب حاجتكيجب أن تتطابق جميع الكلمات دون تمييز حالة الأحرف أو علامات النطق. يجري البحث باللغة المختارة.
بعد حرفين: الأسهم للاختيار، Enter للفتح وEscape للإغلاق. يمكنك أيضاً إرسال البحث الكامل.
ينبغي أن يحافظ الربط على معنى الصفوف والمجاميع. حدّد شروطه قبل الحساب. مقارنة قبل الربط وبعده مع تفسير الشذوذ ودون دمج صامت.
اربط الاقتباس بالوثيقة المحددة ومرحلتها الإجرائية وتاريخها. اقتباس موضّح بالسياق وملخص محدود بنطاق الوثيقة.
لا يكفي الاسم أو البحث الفارغ لتحديد الجمعية. قارن السجلات المتاحة. بطاقة هوية موثقة مع نقاط عدم اليقين المتبقية.
افحص السياق الوثائقي والحقوق والعرض على الصفحة كلّاً على حدة. صورة موضحة السياق ومنسوبة إلى مصدرها ومصحوبة بالنص المفيد.
قد تكون الاستجابة الناجحة جزئية. تحقق من النقل والصفحات ومعنى الحقول. سجل جمع يوضح التغطية الملاحظة ومخطط البيانات.
التغير الملاحظ وحده لا يثبت سببه. راجع الأدلة التي تقوم عليها العبارة. صياغة متوافقة مع الأدلة والافتراضات والتفسيرات البديلة المحتملة.
عشر نسخ من إعلان واحد ليست عشرة تأكيدات. تتبّع الوثائق والتواريخ الأصلية. رصد منزوع التكرار تظهر فيه الأصول والتعارضات والفجوات.
المنشور والعائلة والحالة معلومات مختلفة. احتفظ بالمرجع الدقيق للملف المقروء. سجل مؤرخ يفصل المنشور والحالة الملاحظة والأسئلة المفتوحة.
الإتاحة العامة لا تحدد وحدها شروط إعادة الاستخدام. تحقق من النسخة المعنية. قرار إعادة استخدام مرتبط بالشروط المحددة والنسبة المقررة.
قارن ملاحظات محددة دون تحويل تجربة عابرة إلى ترتيب شامل. مقارنة مؤرخة ومحدودة بالأسئلة والظروف المسجلة.
تشابه اسم المنطقة لا يضمن تطابق حدودها. اربط المشاهدات بالنسخة الجغرافية الصحيحة. مقارنة بتصنيف وإصدار وحدود جغرافية واضحة.
تقدم الصفحة الرسمية نقطتي بداية تاريخيتين لـFTS وتوضح أن السنة سنة قيد المبلغ محاسبياً. احفظ نطاق الإدارة والفترة ونوع النفقة.
الأسماء أدناه مرشحات تواريخ في واجهة Crossref، وليست خمسة تواريخ موجودة بالضرورة في كل سجل. اختر المرشح بحسب السؤال: نشر العمل أو وصول بياناته الوصفية أو مزامنة الفهرس.
يقدم README الرسمي لخادم CDX مثال JSON لثلاث لقطات من archive.org عام 1997. القيم من مثال Internet Archive المنشور وليست نتيجة استعلام حالي.
تصف C2PA 2.4 بيانات منشأ موقعة مرتبطة بالمحتوى الرقمي. تفصل التحقق من البنية والارتباط عن الحكم على الادعاءات. لا يغني المؤشر عن الفحص التحريري للصورة.
يصف PROV-O من W3C منشأ البيانات. تتبع الأسهم الخصائص لا ترتيباً زمنياً من اليسار. E0 وA وE1 علامات تعليمية.
تُقيّم الصلة لحاجة معلوماتية محددة. لا تجعل المجموعة المقيمة جزئياً الوثائق غير المقيمة عديمة الفائدة. يميز هذا المثال المستقل بين تغطية الأحكام والدقة المرصودة والحدود الممكنة.
ابدأ بمهمة: التحقق أو المقارنة أو التوثيق أو اتخاذ قرار.
افحص أصل المعلومات وتاريخها ونطاقها وحدودها.
راجع التعريفات قبل تطبيق بروتوكول.
قراءة موسعة / تطبيق عملي
طلب واحد يعطي العديد من النتائج القريبة. يجب أن يساعد القراءة على التمييز بين ملف تعريف الحاجة والطريقة التفصيلية وأداة التطبيق.
آخر تحديث في .
صياغة الحاجة الملموسة ثم محاولة المصطلحات المجاورة. اقرأ الوصفات واختر نوع الموارد حسب الخطوة التي تبحث عنها: فهم أو تنفيذ أو التحكم.
ليس النتيجة الأولى هي دائمًا الوثيقة الأكثر ملاءمة للسياق. يمكن أن يأتي غياب من القاموس المستخدم بدلاً من نقص المحتوى.
يربط مسارًا قصيرًا صفحة تعريف الحاجة ، دليلًا ورقمًا للتحكم. الحفاظ على الأسئلة غير المنقولة يساعد على إعادة إعمار البحوث.
حالة عملية / مثال تعليمي
في الحالة التالية يظهر إجراء لتحديد الحاجة. إن المواقف تعليمية: تستخدم لفحص الخيارات والشروط اللازمة للنجاح، دون وصف مهمة تم تنفيذها أو الإعلان عن نتيجة مضمونة.
يبحث القارئ عن كيفية التحقق من الرقم ، في حين أن الموارد تستخدم كلمة المؤشر. يجب أن تكون النتائج قادرة على الاستمرار على الرغم من صياغة مختلفة من العنوان.
جرب المصطلحات المجاورة وقراءة الوصفات. تمييز أساليب الحساب والمقارنة والتحقق من المصادر. اختيار الموارد التي تتوافق مع المرحلة التي تبحث عنها فعلا.
أصبحت البحث مسارًا للحل. الأسئلة التي لا تزال مفتوحة تستخدم لتحديد الطلب التالي بدلا من تضاعف الكلمات دون نية واضحة.
الحفاظ على مسألة البداية، ثم تحديد الموضوع، والعملية ونوع الموارد. النتائج المفيدة تعطي قاموسًا إضافيًا ، لكن عنوانها لا ينبغي أن يحل محل هدف القارئ تلقائيًا.
ورشة مفصلة / تطبيق
وصف السؤال الأولي والنتيجة المطلوبة. تحديد الموضوع والعمليات ونوع الموارد التي يمكن أن تساعد: الملف أو الطريقة أو الأداة.
حاول أن تقرأ و اقرأ الوصف. تحديد المصطلحات المفيدة وتجربة الاختلافات دون التخلي عن النية. مقارنة الموارد التي تم العثور عليها حسب مساهمتها في المسار.
إذا كانت النتائج قريبة ولكنها عامة للغاية، تحديد العملية أو المحيط. صفحة جيدة التصنيف ليست بالضرورة تلك التي تلبي الخطوة التي تبحث عنها.
البحث مفيد عندما يؤدي إلى مصدر يمكن تحديد إجابة. الأسئلة المفتوحة تستخدم في إعداد الاستشارة القادمة.
الحفاظ على مسار قصير مع الطلب والموارد والمكملات. يمكن للقارئ استئناف عمله دون استعادة الاختبارات التي أدت إلى المحتوى المفيد.
وثيقة مشروحة / جدول مراجعة
يحتفظ الملاحظة بالمسألة والطباعة والنتائج المفيدة والموارد القادمة. يميز قاموس الاستكشاف عن الهدف الأصلي للقارئ.
على شاشة صغيرة، مرّر الجدول أفقياً لقراءة الأعمدة الثلاثة.
| الملاحظة | التفسير المدعوم | الخطوة التالية |
|---|---|---|
| الموارد تتوافق مع العملية المطلوبة. | يمكن أن يكون النتيجة خطوة مفيدة في المسار. | الحفاظ على الممر واختيار الملحق المطلوب. |
| لا يزال النتائج عامة على الرغم من الموضوع الصحيح. | يجب أن يحدد الطلب عمل أو موضوع أو نطاق. | تحاول صياغة مناسبة دون أن تفقد السؤال الأولي. |
| النتيجة الأولى هي الكلمة ولكن ليس الإجابة. | إن وجود المصطلح لا يثبت أهميته. | اقرأ الوصفات ومقارنة مساهمة الموارد. |
تأكد التحقق النهائي من أن كل خطوة تقليل سؤال مفتوح. قائمة الروابط لا تزال ليست مسارًا مفيدًا إذا لم يكن القارئ قادرًا على شرح ما يجلب كل صفحة.
عرض النتائج / مثال على الصياغة
يجب أن يتم تقييم نتيجة البحث حسب مساهمته في العملية المطلوبة.
تأكد من أن المسار يحافظ على السؤال الأولي على الرغم من الاختلافات في القاموس.
الموارد التي تم اختيارها تتوافق مع المرحلة الموصوفة من الحاجة. الأسئلة التي لا تزال مفتوحة تركز على الاستشارة التالية وتبقى منفصلة عن الإجابة التي تم العثور عليها.