Elegir un método
Partir de una tarea: verificar, comparar, documentar o decidir.
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Un punto de entrada para encontrar el método, la fuente o la situación útil para su pregunta.
Encuentre un método según su necesidadDeben coincidir todas las palabras, sin distinguir mayúsculas ni acentos. La búsqueda usa el idioma elegido.
Desde dos caracteres: flechas para elegir, Intro para abrir y Escape para cerrar. También puede enviar la búsqueda completa.
Consultar proyectos financiados por programas de investigación de la UE, participantes, informes y entregables.
Buscar avisos británicos de contratación pública y sus etapas publicadas.
Buscar oportunidades de contratos federales estadounidenses por agencia, categoría y estado.
Verificar tramitación, concesión, oposición e información jurídica de una solicitud europea publicada.
Buscar solicitudes internacionales PCT publicadas y documentos de oficinas participantes.
Buscar anuncios franceses de contratación, concesiones y adjudicaciones.
Buscar sentencias, autos y conclusiones de los tribunales de la UE por asunto o tema.
Consultar decisiones, sanciones y orientaciones de la autoridad francesa de protección de datos.
Explorar documentos digitalizados de la BnF y sus socios. Identificar edición, abrir la vista útil y conservar ficha e identificador de reproducción.
Localizar fondos, inventarios y documentos digitalizados de los Archivos Nacionales de Francia. Preparar la consulta con productor, signatura exacta y fechas descritas.
Buscar series estadísticas francesas identificadas para seguir una evolución medida.
Acceder a la búsqueda de diseños registrados indicada por la EUIPO.
Buscar datos y recursos informativos publicados por instituciones del Gobierno de Canadá.
Explorar series e indicadores socioeconómicos de la OCDE con sus dimensiones y metadatos.
Buscar indicadores de desarrollo por país, periodo y tema en el portal del Banco Mundial.
Consultar series estadísticas del Banco Central Europeo sobre dinero, mercados y economía.
Explorar el portal común de datos y estadísticas del sistema de Naciones Unidas; identificar el productor de cada indicador.
Buscar metadatos depositados en Crossref por DOI, título, autor o referencia.
Explorar indicadores sanitarios de la OMS por tema, país y periodo.
Consultar series del Instituto de Estadística de la UNESCO sobre educación, ciencia y cultura.
Buscar estadísticas de la OIT sobre empleo, desempleo, salarios y condiciones de trabajo.
Examinar series del FMI sobre cuentas nacionales, precios, finanzas públicas y comercio.
Explorar estadísticas de la FAO sobre agricultura, alimentación, tierras y recursos.
Consultar mapas, tablas y documentos de ACNUR sobre desplazamientos seguidos por el portal.
Partir de una tarea: verificar, comparar, documentar o decidir.
Examinar el origen, la fecha, el alcance y los límites de una información.
Consultar las definiciones antes de aplicar un protocolo.
PROFUNDIZACIÓN / PRÁCTICA
Una solicitud produce varios resultados cercanos. La lectura debe ayudar a distinguir el dossier de definición de la necesidad, el método detallado y la herramienta de aplicación.
Actualizado el .
Formular una necesidad concreta y luego probar términos vecinos. Leer las descripciones y elegir el tipo de recurso según el paso buscado: comprender, ejecutar o controlar.
El primer resultado no siempre es el documento más adecuado al contexto. Una ausencia puede venir del vocabulario utilizado en lugar de una falta de contenido.
Un recorrido corto conecta una página de definición de necesidad, una guía y una hoja de control. El mantenimiento de las cuestiones no resueltas ayuda a reformular la investigación.
CASO PRÁCTICO / EJEMPLO DIDÁCTICO
El siguiente caso ilustra un enfoque de definición de necesidad. Las situaciones son pedagógicas: sirven para examinar las elecciones y las condiciones de éxito, sin describir una misión realizada ni anunciar un resultado garantizado.
Un lector busca cómo verificar un número, mientras que los recursos usan la palabra indicador. Los resultados deben permitir que continúe a pesar de una formulación diferente del título.
Probar los términos vecinos y leer las descripciones. Distinguir métodos de cálculo, comparación y verificación de las fuentes. Elegir el recurso que corresponda a la etapa realmente buscada.
La investigación se convierte en un camino de resolución. Las preguntas aún abiertas sirven para aclarar la próxima solicitud en lugar de multiplicar las palabras sin intenciones claras.
Conservar la pregunta de inicio, y luego especificar el objeto, la operación y el tipo de recurso. Los resultados útiles dan un vocabulario complementario, pero su título no debe sustituir automáticamente el objetivo del lector.
TALLER DETALLADO / APLICACIÓN
Describe la pregunta inicial y el resultado deseado. Identificar el objeto, la operación y el tipo de recursos que podrían ayudar: archivo, método o herramienta.
Probar una fórmula y leer las descripciones. Responder los términos útiles y probar las variantes sin abandonar la intención. Comparar los recursos encontrados según su contribución al curso.
Si los resultados son cercanos pero demasiado generales, especifique la operación o el perímetro. Una página bien clasificada no es necesariamente la que responde al paso buscado.
La investigación es útil cuando conduce a un recurso cuya respuesta puede ser identificada. Las preguntas abiertas sirven para preparar la próxima consulta.
Conservar un recorrido corto con demanda, recursos y complementos. El lector puede volver a trabajar sin reconstituir los ensayos que han llevado al contenido útil.
DOCUMENTO COMENTADO / MATRIZ DE REVISIÓN
La nota conservará la pregunta, las formulaciones probadas, los resultados útiles y el próximo recurso. Distingue el vocabulario de exploración del objetivo inicial del lector.
En una pantalla pequeña, desplace la matriz horizontalmente para leer las tres columnas.
| Elemento observado | Interpretación fundamentada | Próximo paso |
|---|---|---|
| Un recurso responde a la operación buscada. | El resultado puede servir de paso útil en el camino. | Conservar el paso y elegir el complemento necesario. |
| Los resultados permanecen generales a pesar del tema correcto. | La solicitud debe especificar acción, objeto o perímetro. | Probar una fórmula adecuada sin perder la pregunta inicial. |
| El primer resultado tiene la palabra pero no la respuesta. | La presencia del término no demuestra su relevancia. | Leer las descripciones y comparar la contribución de los recursos. |
La verificación final verifica que cada paso reduce una pregunta abierta. Una lista de enlaces aún no es un camino útil si el lector no puede explicar lo que cada página trae.
RESULTADOS / EJEMPLO DE REDACCIÓN
Un resultado de la búsqueda debe ser juzgado según su contribución a la operación buscada.
Verificar si el curso mantiene la pregunta inicial a pesar de las variantes del vocabulario.
El recurso seleccionado responde a la etapa descrita de la necesidad. Las preguntas todavía abiertas orientan la consulta siguiente y permanecen distintas de la respuesta encontrada.