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Partir d’une tâche : vérifier, comparer, documenter ou décider.
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Un point d’entrée transversal pour retrouver la méthode, la source ou la situation utile à votre question.
Trouver une méthode selon votre besoinLes mots sont recherchés ensemble, sans distinction de casse ou d’accents. La recherche reste dans la langue choisie.
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Traduction préparée pour l’analyse ou la lecture, distincte d’une version publiée par l’organisme. Elle conserve le lien vers l’original et explicite les termes ambigus.
Autorisation accordée par l’autorité compétente pour un périmètre défini. Elle ne valide pas tout produit ni un contact qui reprend le nom d’une entité agréée.
Objet et niveau représentés par une ligne. Le grain fixe les clés et les agrégations valides : entreprise, établissement et transaction ne sont pas interchangeables.
Nombre de lignes pouvant correspondre entre deux tables : un-à-un, plusieurs-à-un ou plusieurs-à-plusieurs. Une multiplication des lignes peut modifier les totaux.
Référence temporelle utilisée pour exprimer un instant. Une conversion en UTC exige un décalage connu ; elle ne certifie pas l’horloge de la source.
Jour d’un calendrier, sans heure ni décalage implicites. Le transformer en minuit UTC ajoute une précision absente.
Différence entre une heure locale et UTC pour un instant. Un décalage fixe ne décrit pas toutes les règles d’une zone IANA.
Nomenclature de pays ou zones et de regroupements statistiques maintenue par la Division de statistique des Nations unies. Ses codes ne contiennent pas de géométrie.
Montants exprimés selon une base de prix de référence pour isoler une variation de prix. La méthode et l’indice doivent convenir à la variable ; changer de devise ne suffit pas.
Non-publication d’une valeur pour protéger une information statistique. Une cellule masquée ne vaut pas zéro ; conserver le statut et respecter la protection.
Standard d’échange de données et métadonnées statistiques. La structure du producteur définit dimensions, codes et attributs ; un standard commun ne garantit pas des méthodes identiques.
Data Structure Definition : structure SDMX décrivant dimensions, mesures et attributs. L’ordre des dimensions aide à lire les clés de série.
Vocabulaire W3C pour décrire catalogues, jeux, distributions et services de données. Il rend leurs relations explicites sans certifier qualité ou disponibilité.
Description de l’inscription d’une ressource dans un catalogue. Sa date de modification peut différer de celle du jeu ou du fichier décrit.
Format JSON de géométries et d’objets géographiques. RFC 7946 utilise WGS 84 en degrés, avec l’ordre longitude puis latitude.
Système donnant sens aux coordonnées, à leurs axes et unités. Deux paires numériques ne peuvent être comparées avant identification du référentiel et des transformations.
Caractère ou chiffres calculés sur un identifiant pour repérer certaines erreurs de copie. Une clé cohérente ne prouve ni attribution ni identité.
Identifiant de publication à treize chiffres, préfixé 978 ou 979, avec clé pondérée modulo 10. Vérifier édition et format ; l’arithmétique ne contrôle pas les plages attribuées.
Identifiant à huit caractères d’une ressource continue, dont le dernier est un chiffre de contrôle ou X. L’attribution d’un ISSN ne garantit pas la qualité du contenu.
Page renvoyée avec un statut de succès, généralement 200, mais dont le contenu indique une absence ou une erreur. Le statut seul ne prouve donc pas que la ressource attendue a été servie.
Liste ou dispositif permettant de sélectionner les unités d’une population. Documenter ce qu’il couvre et omet : tirer au hasard dans une liste incomplète ne corrige pas son défaut de couverture.
Réponse indiquant que la requête a été acceptée pour traitement, sans confirmer que ce traitement est achevé ni qu’il réussira. Conserver le mécanisme de suivi proposé plutôt que conclure sur ce seul code.
Convention de séparateur, guillemets, encodage et ligne d’en-tête d’un fichier tabulaire. La fixer avant de compter les cellules ou d’interpréter les valeurs.
Enregistrement dont toutes les valeurs correspondent à un autre enregistrement. Il se distingue d’une clé répétée ; sa suppression exige de connaître le grain attendu.
Partir d’une tâche : vérifier, comparer, documenter ou décider.
Examiner l’origine, la date, le périmètre et les limites d’une information.
Retrouver les définitions avant d’appliquer un protocole.
APPROFONDISSEMENT / PRATIQUE
Une requête produit plusieurs résultats proches. La lecture doit aider à distinguer dossier de cadrage, méthode détaillée et outil de mise en application.
Mis à jour le .
Formuler un besoin concret puis essayer des termes voisins. Lire les descriptions et choisir le type de ressource selon l’étape recherchée : comprendre, exécuter ou contrôler.
Le premier résultat n’est pas toujours le document le plus adapté au contexte. Une absence peut venir du vocabulaire utilisé plutôt que d’un manque de contenu.
Un parcours court relie une page de cadrage, un guide et une fiche de contrôle. Conserver les questions non résolues aide à reformuler la recherche.
CAS PRATIQUE / EXEMPLE PÉDAGOGIQUE
Le cas suivant illustre une démarche de cadrage. Les situations sont pédagogiques : elles servent à examiner les choix et les conditions de réussite, sans décrire une mission réalisée ni annoncer un résultat garanti.
Un lecteur cherche comment vérifier un chiffre, alors que les ressources utilisent le mot indicateur. Les résultats doivent permettre de poursuivre malgré une formulation différente du titre.
Essayer les termes voisins et lire les descriptions. Distinguer méthodes de calcul, comparaison et vérification des sources. Choisir la ressource correspondant à l’étape effectivement recherchée.
La recherche devient un parcours de résolution. Les questions encore ouvertes servent à préciser la prochaine requête au lieu de multiplier les mots sans intention claire.
Conserver la question de départ, puis préciser objet, opération et type de ressource. Les résultats utiles donnent un vocabulaire complémentaire, mais leur titre ne doit pas remplacer automatiquement l’objectif du lecteur.
ATELIER DÉTAILLÉ / MISE EN APPLICATION
Décrire la question initiale et le résultat souhaité. Identifier l’objet, l’opération et le type de ressource qui pourrait aider : dossier, méthode ou outil.
Essayer une formulation puis lire les descriptions. Relever les termes utiles et tester des variantes sans abandonner l’intention. Comparer les ressources trouvées selon leur contribution au parcours.
Si les résultats sont proches mais trop généraux, préciser l’opération ou le périmètre. Une page bien classée n’est pas nécessairement celle qui répond à l’étape recherchée.
La recherche est utile lorsqu’elle mène à une ressource dont la réponse peut être identifiée. Les questions ouvertes servent à préparer la prochaine consultation.
Conserver un parcours court avec requête, ressource et complément. Le lecteur peut reprendre son travail sans reconstituer les essais qui ont conduit au contenu utile.
LIVRABLE COMMENTÉ / GRILLE DE LECTURE
La note conserve question, formulations essayées, résultats utiles et prochaine ressource. Elle distingue le vocabulaire d’exploration de l’objectif initial du lecteur.
Sur petit écran, faites défiler la grille pour lire les trois colonnes.
| Élément observé | Interprétation permise | Suite à prévoir |
|---|---|---|
| Une ressource répond à l’opération recherchée. | Le résultat peut servir d’étape utile dans le parcours. | Conserver le passage et choisir le complément nécessaire. |
| Les résultats restent généraux malgré le bon thème. | La requête doit préciser action, objet ou périmètre. | Essayer une formulation adaptée sans perdre la question initiale. |
| Le premier résultat possède le mot mais pas la réponse. | La présence du terme ne démontre pas la pertinence. | Lire les descriptions et comparer la contribution des ressources. |
La relecture vérifie que chaque étape réduit une question ouverte. Une liste de liens n’est pas encore un parcours utile si le lecteur ne peut pas expliquer ce que chaque page apporte.
RESTITUTION / EXEMPLE DE FORMULATION
Un résultat de recherche doit être jugé selon sa contribution à l’opération recherchée.
Vérifier que le parcours conserve la question initiale malgré les variantes de vocabulaire.
La ressource retenue répond à l’étape décrite du besoin. Les questions encore ouvertes orientent la consultation suivante et restent distinctes de la réponse trouvée.