Choisir une méthode
Partir d’une tâche : vérifier, comparer, documenter ou décider.
Rechercher
Rechercher dans les ressources du site
Un point d’entrée transversal pour retrouver la méthode, la source ou la situation utile à votre question.
Trouver une méthode selon votre besoinLes mots sont recherchés ensemble, sans distinction de casse ou d’accents. La recherche reste dans la langue choisie.
À partir de deux caractères : flèches pour choisir, Entrée pour ouvrir, Échap pour fermer. Vous pouvez aussi lancer la recherche complète.
188 résultats
Effacer les filtres- Guide
Une fiche de correspondance bibliographique et de pertinence
LIVRABLE COMMENTÉ / GRILLE DE LECTURE
- Guide
Vérifier les passages dont dépend la conclusion
APPROFONDISSEMENT / PRATIQUE
- Guide
Vérifier les éléments décisifs contre le document visuel
ATELIER DÉTAILLÉ / MISE EN APPLICATION
- Source publique
Gallica · BnF : Le numéro de vue correspond-il à la page imprimée ?
Les services Gallica utilisent l’ARK du document numérique et des informations de vues. Conserver ce repère en plus de la pagination imprimée pour retrouver un passage dans la numérisation.
- Prestations
Entité, preuves & cohérence publique
À préparer : Noms et variantes, identifiants officiels, pages de référence et informations contradictoires. Livraison à convenir : Fiche d’entité sourcée, variantes distinguées et corrections publiques à faire valider.
- Prestations
Pages de réponse AEO/GEO
À préparer : Questions réelles, réponse attendue, preuves disponibles et réserves à conserver. Livraison à convenir : Pages répondant directement aux questions, avec références et limites visibles.
- Prestations
Structuration d’un corpus documentaire
À préparer : Documents autorisés, propriétaires, dates, versions et règles d’accès du corpus. Livraison à convenir : Organisation des documents, provenance des affirmations et règles de mise à jour.
- Prestations
Audit d’empreinte & réputation
À préparer : Entité exacte, variantes de nom, langues, surfaces publiques et préoccupations précises. Livraison à convenir : État des résultats observés, faits distingués des appréciations et réponses priorisées.
- Guide
Diagnostiquer une visibilité faible dans Search et les IA
Séparez l’accès technique, la qualité de la réponse et la visibilité observée. Un sitemap valide ou un balisage présent ne garantit pas une apparition. Un diagnostic séparant défauts corrigibles, hypothèses éditoriales et visibilité réellement observée.
- Guide
Comparer deux plateformes dans les mêmes conditions
Comparez des observations délimitées, sans transformer un essai ponctuel en classement universel. Une comparaison datée, limitée au corpus de questions et aux conditions relevées.
- Outil
Exercice : Retrouver la version réellement citée
Quelle version peut porter la référence à la page 24 ? Un manuscrit de 2023 et une édition de 2024 portent le même titre. La page citée existe seulement dans l’édition de 2024.
- Guide
Deux pages citées peuvent répondre à huit questions
Exemple fictif · aucune mesure du site ou d’un client · Le panel contient 20 questions et un corpus de 10 pages. Deux URL distinctes apparaissent dans huit réponses ; les autres réponses ne citent aucune page de ce corpus.
- Guide
Dix réponses illisibles changent la portée du taux
Exemple fictif · aucune mesure du site ou d’un client · Sur 30 tentatives du même programme, 20 réponses sont lisibles et 12 de ces réponses citent la cible. Les 10 autres résultats restent non classés.
- Guide
ARK : garder l’objet, son autorité et son repère de vue
L’adresse Gallica ark:/12148/bpt6k83037p/f143 permet de distinguer plusieurs composantes. ARK est un système d’identifiants pérennes ; le nom de domaine fournit un service d’accès, tandis que l’autorité d’attribution et le nom assigné identifient l’objet dans son espace.
- Guide
Une marque de 1930 ne date pas l’impression du livre
Cette reproduction montre une ouverture de l’exemplaire de la Bible de Gutenberg conservé à la Library of Congress, avec des marques de provenance sur le contreplat. Elle provient du fichier WDL7782 relayé par Wikimedia Commons. L’ouvrage et l’histoire de cet exemplaire doivent être décrits séparément.
- Source publique
Zenodo : trois dates différentes dans une notice réelle
La notice du poster « DOI Versioning Done Right », de Krzysztof Nowak, Alexandros Ioannidis, Chiara Bigarella et Lars Holm Nielsen, fournit un cas vérifiable. Les valeurs ci-dessous ont été lues sur la page publique le 22 octobre 2026. La frise les ordonne sans échelle de durée proportionnelle.
- Guide
Dispersion et incertitude : ne pas échanger écart-type et erreur-type
La dispersion décrit la variation des observations ; l’incertitude d’un estimateur décrit la variabilité de son estimation dans un cadre statistique. Ces deux notions peuvent partager une unité sans répondre à la même question. La documentation R précise le dénominateur de son écart-type, tandis que le NIST présente les hypothèses nécessaires aux intervalles sur une moyenne.
- Guide
Provenance PROV : relier une version, un traitement et une responsabilité
Le modèle PROV-O du W3C aide à décrire comment un document ou un jeu de données a été produit. Les flèches du schéma suivent le sens des propriétés PROV, pas un ordre chronologique de lecture de gauche à droite. E0, A et E1 sont des repères pédagogiques et ne représentent pas des ressources réelles.
- Guide
Macro, micro et pondération : relire les cinq cas du rapport de classification
L’exemple publié de classification_report compare [0, 1, 2, 2, 2] à [0, 0, 2, 2, 1]. Le tableau reprend les scores affichés à deux décimales ; les cinq paires d’origine sont conservées ci-dessous. Il s’agit d’un exemple pédagogique à trois classes, distinct des quatre scores binaires de l’explorateur de seuils.
- Guide
Proportion observée : donner l’effectif et l’intervalle de Wilson
Cinq observations positives sur vingt donnent 25 %, comme 250 sur 1 000. Sous un modèle binomial adapté, ces deux estimations n’ont pourtant pas la même précision. L’explorateur distingue le taux constaté, le niveau de confiance et les bornes calculées.
Choisir un point de départ
Vérifier une source
Examiner l’origine, la date, le périmètre et les limites d’une information.
Comprendre un terme
Retrouver les définitions avant d’appliquer un protocole.
Comment affiner la recherche ?
- Commencer par le sujet
- Saisissez un ou deux termes précis : citation, CSV ou provenance. Tous les mots saisis doivent être présents ; une phrase longue peut donc écarter des pages utiles.
- Élargir avant de filtrer
- Cherchez d’abord dans toutes les familles. Choisissez ensuite un guide, un protocole ou une source selon le type de réponse attendu.
- Changer de formulation
- Essayez un synonyme ou un terme dans la langue sélectionnée. Les guillemets, OR et les astérisques ne sont pas des opérateurs de recherche.
APPROFONDISSEMENT / PRATIQUE
Transformer une recherche interne en parcours utile
Une requête produit plusieurs résultats proches. La lecture doit aider à distinguer dossier de cadrage, méthode détaillée et outil de mise en application.
Mis à jour le .
Vérifications prioritaires
Formuler un besoin concret puis essayer des termes voisins. Lire les descriptions et choisir le type de ressource selon l’étape recherchée : comprendre, exécuter ou contrôler.
Pièges d’interprétation
Le premier résultat n’est pas toujours le document le plus adapté au contexte. Une absence peut venir du vocabulaire utilisé plutôt que d’un manque de contenu.
Document de travail à conserver
Un parcours court relie une page de cadrage, un guide et une fiche de contrôle. Conserver les questions non résolues aide à reformuler la recherche.
CAS PRATIQUE / EXEMPLE PÉDAGOGIQUE
Une requête naturelle ne correspond pas au titre exact
Le cas suivant illustre une démarche de cadrage. Les situations sont pédagogiques : elles servent à examiner les choix et les conditions de réussite, sans décrire une mission réalisée ni annoncer un résultat garanti.
Contexte de l’exemple
Un lecteur cherche comment vérifier un chiffre, alors que les ressources utilisent le mot indicateur. Les résultats doivent permettre de poursuivre malgré une formulation différente du titre.
Démarche proposée
Essayer les termes voisins et lire les descriptions. Distinguer méthodes de calcul, comparaison et vérification des sources. Choisir la ressource correspondant à l’étape effectivement recherchée.
Conclusion et prochaine étape
La recherche devient un parcours de résolution. Les questions encore ouvertes servent à préciser la prochaine requête au lieu de multiplier les mots sans intention claire.
Questions pour approfondir la pratique
Comment affiner une recherche sans perdre le besoin initial ?
Conserver la question de départ, puis préciser objet, opération et type de ressource. Les résultats utiles donnent un vocabulaire complémentaire, mais leur titre ne doit pas remplacer automatiquement l’objectif du lecteur.
ATELIER DÉTAILLÉ / MISE EN APPLICATION
Affiner une requête selon l’opération recherchée
01 / Préparer les informations utiles
Décrire la question initiale et le résultat souhaité. Identifier l’objet, l’opération et le type de ressource qui pourrait aider : dossier, méthode ou outil.
02 / Exécuter la démarche
Essayer une formulation puis lire les descriptions. Relever les termes utiles et tester des variantes sans abandonner l’intention. Comparer les ressources trouvées selon leur contribution au parcours.
03 / Examiner une situation alternative
Si les résultats sont proches mais trop généraux, préciser l’opération ou le périmètre. Une page bien classée n’est pas nécessairement celle qui répond à l’étape recherchée.
04 / Décider de la suite
La recherche est utile lorsqu’elle mène à une ressource dont la réponse peut être identifiée. Les questions ouvertes servent à préparer la prochaine consultation.
05 / Transmettre les éléments de contrôle
Conserver un parcours court avec requête, ressource et complément. Le lecteur peut reprendre son travail sans reconstituer les essais qui ont conduit au contenu utile.
LIVRABLE COMMENTÉ / GRILLE DE LECTURE
Une note de parcours à partir d’une requête
La note conserve question, formulations essayées, résultats utiles et prochaine ressource. Elle distingue le vocabulaire d’exploration de l’objectif initial du lecteur.
Sur petit écran, faites défiler la grille pour lire les trois colonnes.
| Élément observé | Interprétation permise | Suite à prévoir |
|---|---|---|
| Une ressource répond à l’opération recherchée. | Le résultat peut servir d’étape utile dans le parcours. | Conserver le passage et choisir le complément nécessaire. |
| Les résultats restent généraux malgré le bon thème. | La requête doit préciser action, objet ou périmètre. | Essayer une formulation adaptée sans perdre la question initiale. |
| Le premier résultat possède le mot mais pas la réponse. | La présence du terme ne démontre pas la pertinence. | Lire les descriptions et comparer la contribution des ressources. |
Relecture du livrable
La relecture vérifie que chaque étape réduit une question ouverte. Une liste de liens n’est pas encore un parcours utile si le lecteur ne peut pas expliquer ce que chaque page apporte.
RESTITUTION / EXEMPLE DE FORMULATION
Restitution : Transformer une recherche interne en parcours utile
Point à clarifier
Un résultat de recherche doit être jugé selon sa contribution à l’opération recherchée.
Avant de transmettre
Vérifier que le parcours conserve la question initiale malgré les variantes de vocabulaire.
Exemple de conclusion qualifiée
La ressource retenue répond à l’étape décrite du besoin. Les questions encore ouvertes orientent la consultation suivante et restent distinctes de la réponse trouvée.