Choisir une méthode
Partir d’une tâche : vérifier, comparer, documenter ou décider.
Rechercher
Un point d’entrée transversal pour retrouver la méthode, la source ou la situation utile à votre question.
Trouver une méthode selon votre besoinLes mots sont recherchés ensemble, sans distinction de casse ou d’accents. La recherche reste dans la langue choisie.
À partir de deux caractères : flèches pour choisir, Entrée pour ouvrir, Échap pour fermer. Vous pouvez aussi lancer la recherche complète.
Hors prêts, le guide distingue obligations, engagements de dépense, et outlays, paiements effectués.
CORDIS distingue informations de projet, rapports, livrables et publications.
L’aide TED explique qu’un avis de modification actualise un avis et reçoit un nouveau numéro de publication.
Crossref redistribue les métadonnées que les éditeurs déposent pour leurs contenus.
OpenAlex décrit plusieurs emplacements possibles pour un travail, avec des versions publiées, acceptées ou soumises.
ORCID distingue la source qui ajoute une information et l’origine de l’assertion qui établit le lien.
L’aide PubMed distingue la date de publication [dp] et la première création de notice [crdt].
Le SIREN identifie l’unité légale ; le SIRET distingue ses établissements. Compter des résultats sans choisir ce niveau peut gonfler le nombre d’acteurs.
L’Insee précise que l’avis présente une situation du répertoire à un instant donné et n’a aucune implication légale.
L’INPI distingue les informations du RNE, l’attestation d’immatriculation et l’extrait K ou Kbis.
Le moteur BODACC permet de distinguer notamment annonces et avis rectificatifs.
ChronoLégi permet de consulter les versions d’un texte ou d’un article à une date choisie.
EUR-Lex précise que les consolidations réunissent un acte et ses modifications, sans avoir elles-mêmes d’effet juridique.
data.gouv.fr rassemble des jeux et des réutilisations publiés par différents producteurs. Il faut examiner la ressource retenue.
Wayback Machine donne accès à des versions archivées ; certaines fonctions dynamiques peuvent manquer à la restitution.
Les flux cartographiques s’utilisent avec un système de référence et des couches identifiées.
Le répertoire permet de consulter les déclarations des représentants d’intérêts.
La base agrège des collections internationales et celles d’offices participants ; WIPO recommande aussi les registres nationaux ou régionaux.
BOAMP publie différents types d’avis, notamment de marché, d’attribution et rectificatifs.
Les familles de brevets regroupent des demandes liées par leurs priorités ; leur définition peut varier selon la base.
Le Registre européen fournit des informations procédurales et renvoie aussi aux registres nationaux pour la phase après délivrance.
Le PCT organise un dépôt international ; WIPO ne délivre pas de brevet mondial.
Les conclusions de l’avocat général proposent une solution ; les juges ne sont pas tenus de la suivre.
La CNIL précise qu’une mise en demeure ne constitue pas une sanction.
Partir d’une tâche : vérifier, comparer, documenter ou décider.
Examiner l’origine, la date, le périmètre et les limites d’une information.
Retrouver les définitions avant d’appliquer un protocole.
APPROFONDISSEMENT / PRATIQUE
Une requête produit plusieurs résultats proches. La lecture doit aider à distinguer dossier de cadrage, méthode détaillée et outil de mise en application.
Mis à jour le .
Formuler un besoin concret puis essayer des termes voisins. Lire les descriptions et choisir le type de ressource selon l’étape recherchée : comprendre, exécuter ou contrôler.
Le premier résultat n’est pas toujours le document le plus adapté au contexte. Une absence peut venir du vocabulaire utilisé plutôt que d’un manque de contenu.
Un parcours court relie une page de cadrage, un guide et une fiche de contrôle. Conserver les questions non résolues aide à reformuler la recherche.
CAS PRATIQUE / EXEMPLE PÉDAGOGIQUE
Le cas suivant illustre une démarche de cadrage. Les situations sont pédagogiques : elles servent à examiner les choix et les conditions de réussite, sans décrire une mission réalisée ni annoncer un résultat garanti.
Un lecteur cherche comment vérifier un chiffre, alors que les ressources utilisent le mot indicateur. Les résultats doivent permettre de poursuivre malgré une formulation différente du titre.
Essayer les termes voisins et lire les descriptions. Distinguer méthodes de calcul, comparaison et vérification des sources. Choisir la ressource correspondant à l’étape effectivement recherchée.
La recherche devient un parcours de résolution. Les questions encore ouvertes servent à préciser la prochaine requête au lieu de multiplier les mots sans intention claire.
Conserver la question de départ, puis préciser objet, opération et type de ressource. Les résultats utiles donnent un vocabulaire complémentaire, mais leur titre ne doit pas remplacer automatiquement l’objectif du lecteur.
ATELIER DÉTAILLÉ / MISE EN APPLICATION
Décrire la question initiale et le résultat souhaité. Identifier l’objet, l’opération et le type de ressource qui pourrait aider : dossier, méthode ou outil.
Essayer une formulation puis lire les descriptions. Relever les termes utiles et tester des variantes sans abandonner l’intention. Comparer les ressources trouvées selon leur contribution au parcours.
Si les résultats sont proches mais trop généraux, préciser l’opération ou le périmètre. Une page bien classée n’est pas nécessairement celle qui répond à l’étape recherchée.
La recherche est utile lorsqu’elle mène à une ressource dont la réponse peut être identifiée. Les questions ouvertes servent à préparer la prochaine consultation.
Conserver un parcours court avec requête, ressource et complément. Le lecteur peut reprendre son travail sans reconstituer les essais qui ont conduit au contenu utile.
LIVRABLE COMMENTÉ / GRILLE DE LECTURE
La note conserve question, formulations essayées, résultats utiles et prochaine ressource. Elle distingue le vocabulaire d’exploration de l’objectif initial du lecteur.
Sur petit écran, faites défiler la grille pour lire les trois colonnes.
| Élément observé | Interprétation permise | Suite à prévoir |
|---|---|---|
| Une ressource répond à l’opération recherchée. | Le résultat peut servir d’étape utile dans le parcours. | Conserver le passage et choisir le complément nécessaire. |
| Les résultats restent généraux malgré le bon thème. | La requête doit préciser action, objet ou périmètre. | Essayer une formulation adaptée sans perdre la question initiale. |
| Le premier résultat possède le mot mais pas la réponse. | La présence du terme ne démontre pas la pertinence. | Lire les descriptions et comparer la contribution des ressources. |
La relecture vérifie que chaque étape réduit une question ouverte. Une liste de liens n’est pas encore un parcours utile si le lecteur ne peut pas expliquer ce que chaque page apporte.
RESTITUTION / EXEMPLE DE FORMULATION
Un résultat de recherche doit être jugé selon sa contribution à l’opération recherchée.
Vérifier que le parcours conserve la question initiale malgré les variantes de vocabulaire.
La ressource retenue répond à l’étape décrite du besoin. Les questions encore ouvertes orientent la consultation suivante et restent distinctes de la réponse trouvée.